- ピアノも英語も「表現するための技術」でしかないから
「表現したいモノ」を思いつく感性を磨く方がはるかに重要
「表現したいモノ」があれば技術は勝手についてくる - 語ってんじゃねえよ気持ち悪いな
- 将来表現したいものが浮かんだ時に表現しやすくなるぞ
あとピアノは幼少期からやってないと出来ない - >>3
「かもしれない」という不確定なものに幼児期の大事な時間を割くのはもったいない
表現技術自体を「やらされているもの」として嫌いになるリスクもある - >>4
であれば代わりに何するの？
物心ついてないのに感性磨くって
俺は感性を磨かれたせいで性癖捻れたけどな - >>6
色々な経験ができる機会を与える
好きなことに挑戦させる - >>3
「できない」ってのはプロのピアニストとかそのレベルの話だろ
大人になってからピアノ始めて上達した人なんていくらでもいるわ - >>5
もしかしてお前たかだか趣味レベルの話してるのか - >>7
>>8
じゃあ素晴らしい映画を作った人は子供の頃からプロの映画監督になる英才教育を受けていたんですか？
ミュージシャンは？漫画家は？ゲームクリエイターは？
「好き」を極めた結果「創造」が生まれたんだろ - >>10
何かしらの才能があったんだろうな
でもって、英才教育はその選択肢を増やしてくれる
表現したいものを思いつく感性なんて簡単に言うが、せいぜいいろんな経験積むくらいだろ
その程度並行して出来る - >>11
＞＞英才教育は選択肢を増やしてくれる
増えるとは限らない、やらされたことで逆に嫌いになる可能性もある
自分で選択して好きなことに挑戦する方が自己肯定感もつくし物事に挑戦する意欲も高まる - >>14
ああ、お前はあくまでバカ親がネットで得たような知識で無理やり「良いこと」をやらせ続けるのは良くないよねって言ってるんだな
ちなみに自分で好きな事を選択して～とあるが、物心ついてないうちは好きな事なんて分からんだろうよ
その上で好きな事やろうって言える？ - >>20
＞＞物心ついてないうちは好きな事なんて分からん
いや分かるだろ
赤ん坊ならまだしも2,3歳にもなれば「好き」の傾向が見え始める
それは電車かもしれないし怪獣かもしれないしパズルかもしれない
怪獣図鑑から生物の仕組みに興味をもって生物学者になるかもしれない - >>23
その好きの傾向ってそれ以前に経験したものから選択されてるよね
つまりピアノも経験が無ければ選択される機会すら無いわけだ
怪獣から生物の仕組みにと言ってるが、その手の話なんて何にでも言える事だぞ
ピアノ英語だってそう - >>25
経験としてピアノに触れさせるなら別に反対しないよ
それが「好き」になるかもしれないからね
俺が反対してるのは望んでもいないのに幼児に技術習得させることだから - >>30
望んでもいないのにいろんな経験積ませるのはいいのか - >>31
俺が言ってるのは「好き」を深めたり幅を広げる機会を与えることであって
望まない機会を与えろとまでは言ってないよ - >>34
ピアノや英語の英才教育やりつつお前の言う「好き」を深める事なんて余裕だぞ - >>10
お前がピアノを例に出したのが悪かった
映画監督やミュージシャンは幼少期からの英才教育は必要ないがピアノでプロになろうと思うと小さい頃からピアノ習ってないと無理 - >>12
幼児の頃からピアノやっててもプロになれる確率は数パーセント（数パーセントもないかも）
その数パーセントのために幼児期の大事な時間を使うわけだ
どちらにせよ親のエゴであり愚かなギャンブルだよ - >>15
それは同意
本人の意思を尊重すべきだね - >>5
趣味レベルなら表現もくそもないだろw - 言語を獲得する能力は歳と共に衰えるから早期教育の方が効果あるのは事実
それで勉強を嫌いになるかは別の問題
大人になって勉強を始めてもなかなか捗らなくて嫌いになることもある - まあ音楽の才能ない親がむりやりピアノ教室に通わせるのはどうかと思うけど
代々音楽一家なら子供も才能あるだろうから問題ないでしょ
ていうかピアノ習わせる家庭ってだいたい文化的な環境整ってるでしょ - お前が親からやらされての愚痴？
お前に子供がいて育児計画？どっちでもないならただのたわごと
- あと英才教育をするとその時間の分だけ幼少期の友達とのコミュニケーションが減るね
その結果「人が何を求めているか」が読み取れなくなったり分からなくなるリスクがある
これはクリエイティブな仕事をする上で致命的 - でも大体ゲーム大好きにしかならなくね？
- 何でも接する機会作ってくれるいい親じゃん
習い事でもねーと触らんわ - ピアノは早く始めた人間と
遅く始めた人間とで越えられない壁が出来がち中学生とかから一から始めてると
そこそこのアマチュアになれる可能性もかなり狭まるよ - 中学生の頃ちょっとだけキーボードやったけど簡単だったわ
表現力とかはまぁ難しいんじゃね？そもそも楽器演奏で飯食える人なんて限られてるからそういう狙いで始めるのがおかしい
ちなギターはむずすぎて無理だった - >>26
>中学生の頃ちょっとだけキーボードやったけど簡単だったわそういう風に簡単という人の99%がまともに弾けてないんよ
聴く人が聴けば全然弾けてないと判断される - >>32
そもそも押す強さで音が変わらような簡単な奴だったからな - まあこの>>1はピアノの英才教育が全てプロになるためと思ってるあたり頭悪そうだし話通じなさそうだけどな
- ５才くらいまでならスポンジのように自然に吸収してあっという間に身体化することが、
中学生、高校生、まして大人になると全部ある種の理屈を介して、
一つ一つまだるっこしい覚え方をしていくことになる
しかも、その一つ一つのスキルがなかなか統合されなくて互いに邪魔し合ったりするんだよな - 誰一人として響かず伝わらない思いつきの思い込みを
書き続けて虚しくならないのかね - >>1
ピアノは後から役に立つ - ガキが好きになるかならないかは先生を性的にみられるかどうか
- 少しピアノ弾けるだけで音楽の授業でヒーローになれるから自信つくと思うよ
ピアノとか英語とかの幼児英才教育がクソである理由
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