- 歴史とか近代史だけでよくね？
- 人類の歴史はグロすぎるから、教えない方がいいと思う
- 大筋は概ね変わらないからや
- 国民を作るためだと何度言えば
歴史をやらないと自分がその国の国民だという意識が持てなくなるから国家運営に都合が悪いんだよ
だから歴史が事実かどうかなんて二の次 - >>4
はえーなるほど - >>4
頭悪いんじゃねえのｗｗｗ
お前は自分の市の歴史を勉強しなきゃ市の一員になれねえのかよｗｗｗ - >>15
確かにそう言われたら一理あるな - >>4
その源流は神話やけど神話知ってる人も減っとるやろな - >>4
にして日本人は愛国心、薄くね？ - >>4はナポレオンから戦前までの国民国家形成期に限れば正しい
- なんかありゃ殺した死んだしかないからガチで内容つまらんかったわ
まだ安倍晋三のほうが笑えるレベル - >>6
殺し合いばかりの歴史教えといて、暴力・いじめはダメですって言われてもなあ - 近現代史だけでいいとは思わんが近現代史はもっとちゃんと教えた方がいい
どうあがいてもアンチ資本主義が増えるから無理だろうが - 日米の歴史教育の違い
日本で習ってきた歴史の勉強は、知識がベースでした。「何が起こったのか？を正しく把握できているか」ということが重視されました。それはそれで好きでしたし、一つ一つの事象を長い歴史の中で把握することはとても大事です。
しかし、ウィリアムズカレッジでは、『「なぜ」それが起こったのか？ということを「あなたは」どう分析しますか？』ということがメインです。
- >>8
絶対なんとかカレッジの教育の方がためになるやん - >>10
ワイもそう思う - 江戸時代とかはがちでいらん
- >>9
いや今の日本人の特色である勤勉さは、
江戸時代につくられたんやぞ。
それが朱子学によるものなのか、社会構造・文化によるものなのかは、
勉強しとかんとならんやろ - >>28
確かに技術的なやつとかは興味あるし必要だと思うわ
でも将軍の名前とかはどうでもよくね？ - キリスト教のクソさがよくわかる
- >>12
というか権力が集中するとクソになる
豪族も荘園領主も王侯貴族もキリスト教も幕藩も天皇もぜーんぶクソや - 国と言うのは結局のところ地域共同体でしかない
共同体維持のために協力はしても、
共同体を崇めたり、共同体のために死ぬ必要はない
生きるためのツール - 国民国家という想像上の共同体イメージを共有させるためや
国民国家になぜイメージが必要かと言えば、戦争の駒にするためや - >>22
多分戦後はそうでもないんちゃう
日中米は通史を学ぶけど欧州じゃあんまないっぽい - ある意味総合科目だからな
人間の集団心理とか文化とか自然科学とか
分野に細分化した歴史はどのみち避けては通れないぞ - >>23
ただ日本の高校までの歴史教育はほぼ暗記なので枠だけ作って中身入れてない人も多いという - 勝った側のプロパガンダでしかないからな
歴史は全てそう - >>26
学者が反発するからそこまでおかしくならん
圧倒的与党の自民とつながりの深い日本会議が教科書を皇国史観に戻そうとして拒否られたように - >>32
学者も権力者の駒やで
科学的正当性よりも政治的正当性が上位にあるんやで
古代からずっとそう、今も変わってないよ - >>32
自民党はアメリカが作った戦後体制を維持するための傀儡政党やからそんなん成立するわけ無いやん（笑） - >>34
その自民党の中で生じた日本会議が皇国史観に戻そうとした時点で矛盾してね？ - たとえばアイルランドのテロ組織IRAの争いは、遡れば1500年代の王様ヘンリー8世に起因する
コイツは離婚したいけどカトリックは出来ないから、国ごと離脱したのが発端
現代の世界情勢でも土台になってるのは歴史だから、歴史を把握してなきゃ理解できない - >>27
一応理由作れば離婚も出来たりはする
この人の場合は教会が認めてくれなかったんやね
まあ他プロテスタント地域と同じように教会権力からの離脱の意味合いが大きかったと思う
娘が女王になった時に一回カトリックに戻ってるし
歴史って本当かどうかもわかんないのになんで義務教育に組み込まれてるんや
なんG
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