- TOEIC600あったって現地で英語なんて喋れねえんだから中学程度の英語のテストの平均点が5点下がったところでなんやねん
その程度はどうせ翻訳機使えばええやろ - 英語できないけど外人と仕事でやり取りすることになって翻訳アプリ使うわけにもいかないしちょっと困ってるぞ
出来るに越したことはない - 600は恥ずかしい部類の点数だぞ
俺が無勉で取れたのがそのくらいの点数 - >>3
中学生なんてとれてその程度だから気にすんなってことよ - イアイアハストゥール！
- behind ← バハインド
data ← ダータ - そもそも言葉は音から入るものであって字から入るものではないからな
漢文をやってるわけではあるまいし単位時間あたりにこなせる量を考えても字だけに頼るきる今の教育スタイルは非効率極まりない - まあな
ほんとに必要性を感じてる奴は身につけてるだろうし - 日本ってセミリンガルになりやすそう
- それもこれも全部発音を正しく教えないからリスニングが全滅してるのに教育の欠陥を認めない文科省のせいです
- 高校大学の教科書は全部英語にしようよ
みんな気づいてないけど、日本の教科書ってあまり出来がよくないんだ - 学校が英語のアクセントがどういうものかを教えないせいで大半の学生は日本語のアクセントみたいなものと勘違いしてるから余計にタチが悪い
あんな教育の仕方だからどこぞのお茶のコマーシャルではエビデンス⤴エビデンス⤵みたいなナンセンスな企画アイデアを平然と通してしまった - 英語教育の開始時期二年も早めたのに下がってるから問題なのでは
- 日本人は喋らないだけだからな、発音がどうの言わなきゃ英検3級あれば旅行に困らない
とにかく恥ずかしがって喋らないのが悪い - 英語教師が英語下手くそなのに上手くなるわけないよな
- 英会話は身につけたい奴だけやればいいが、学校で習う文法やら構文やら勉強しておかないと大学で論文読んだり書いたりできなくなるから致命的
- ローマ字ベースなカタカナな時点で古代文字勉強してるようなもんだからIPAベースならちっとは実用的になるはず
とはいえ完全にIPAベースのような複雑なもんもアレだからスムーズに記述できるレベルまで適度に簡略したもんが理想的か - 発音記号やらないのがそもそも間違ってるんだよ
なんで教えないのかね - 中学英語の授業が英会話スクール並になったら今の比じゃないくらい脱落者激増すると思うわ
- >>25
一斉授業でのレベル設定が困難になってるのは英語に限ったことではない
今の学力はフタコブラクダ状態になってるから上と下のどちらに合わせても満足のいく内容にならない - >>25
一般授業とひまわり授業に分けたほうが良いな - >>27
中学だと「頭のいいやつは私立へいけ、平民は公立行く」が正解
でも公立は頭のいいやつも普通に残ってるから - >>28
金のあるなしになっちゃってんじゃん
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