高校生やが英語長文が読めないんやが

高校生なんて読めないのが普通では

文の要素毎に区切っていくんや

大抵構文解釈のガチ本一冊はやるけどな
文法も使うけど文法がメインじゃなくてパズル的解釈で英文を読み解く訓練をする
なんでやるかっつうと難しめの文を読解するのに使うから(その点では訓練の題材は古くても構わない)

あと単語の認識が甘すぎるのかもしれん
例えばargueって単語だとシス単の見出し語の｢主張する｣って意味に引きづられて名詞で出た時に｢主張｣って意味でしか読めないわ
実際は｢論争｣とか｢口論｣って意味もあるのに

ここで聞いてるってことは相当遺伝的に頭悪いんだろう
それが理由だ

あとはシンプルに読んでる量が足りないだけ
なんでも流し読みしろつってんじゃなくて文意を分かった上で読みこなす量が足りてない

>>11
ワイの志望校的にオーバーワークや

単語をひたすら覚える

英語特有のパラグラフ構造を意識する

なぜか多くの人がパラグラフの重要性を無視してるのが不思議でならない

>>15
内容的には流れをちゃんと区分けして整理する…つまり国語の論説でもやることみたいなことだろ？
そんなに参考書多くないし…

構文に時間取られるのもあるんだけど
単語の認識の甘さのせいで本文と全く別の文章を想像してる事が多い

>>19
いちいち訳に当てはめるから本文とズレてる文章を頭の中で考えてるのかもしれん

現代文とかもやが実際全部読む必要ってないからな

いちいち頭の中で日本語に翻訳してるうちは遅いよな
英語を英語のまま理解できないと高校生止まりやわ

単語帳で意味調べてぎこちない日本語訳みてほーんするのは物理的に時間ない高校生じゃしゃーないんかもしれんけど英語うまくなるようにはならんな