- なんで日本人って自国の歴史興味無いん？
- いうほど教師も理解してるか？
- 応仁の乱より関東のほうが複雑定期
- >>3
関東公方を北条氏が追い出す前も複雑なんか？ - 正直歴史の授業って教え方悪いと思うわ
知識詰め込むだけで理解も興味も培える訳ないやん
デジタル化の時代なんやし視覚的に順を追って物語追いかけたら滅茶苦茶オモロイ筈なのに - >>5
別に物語追いかけるのが歴史ではないし…つーかネットの歴史語りが面白いのはトリビアとか人物伝だけしか話さないからでその感覚で授業や学問としての歴史を語るのがおかしいんよ
- >>9
結局歴史って現状では暗記科目でしかないから物語追いかけたほうが覚えいいんやないか？
学問として真に歴史を学ぶとしたらその時の背景やらなんやら必要やからトリビアみたいのは合ったほうがええしなんで否定したんや - >>13
物語追いかけるってどういうのを想定してるの？
これがこうなってこうなった結果〇〇が起こりましたみたいなのは今でもやってるでしょ
暗記科目にしか感じないのは授業全部無視してテスト前だけ勉強してるからやないの - >>9
義務教育ではそれでいいんじゃないか - >>9
歴史を本格的に学ぶ上ではええけど義務教育として教える側はまず興味持たせなあかんやろ
そんな適応した人だけ見つける為に振るいかけるようなやり方で教えてるとか文字通り時間の無駄やわ - >>18
義務教育の役割は市民として、社会の一員として最低限の知識や技能を身につけさせることやぞ
そもそも何に興味を持つかなんて子供一人一人で違うしカリキュラム側で対応するなんて無理やろ - >>22
なら身に付いてない方が問題やろ… - >>26
何をもって身についてないと言ってるの？
そもそも自分にとっておもろくないので悪い教育ですっておかしいやろ - >>29
何を持ってって…
スレタイ読んでないんか？ - 14虚しくて草
- いつ何が起きた以外はノイズやし
- 教師も理解してなさそう
- 暗記科目は全部アウトやったわ
- これは単純に言えば〇〇で〜って言うやつがおかしいよな
- 20%も言えるわけが無い
- みんなで新九郎、奔る！を読もう😊
- 応仁・文明の乱な
こんなのに時間かけるのは専門家になってからでええぞ
なお専門家でも難しい模様 - 名前しかわからん
結局なんや？ - 日本史の教授レベルでも完璧には説明できないんだよな
- 言うて教師だってエアプやし
- 結局応仁の乱ってなんなんや
- 戦国史はおもしろいけど教科書はつまんないからしゃーない
- 2割も説明できるのかよ
- 応仁の乱は
幕府権威の衰退
守護大名家内の家督争いからの分裂
守護代、国人、家臣から実力で台頭
下剋上！戦国の世の中きたー！
くらい覚えておけば良いんでないの？義務教育だし - 墾田永年私財法とかですら5割ぐらいの学生は説明出来なさそう
歴史教師さん、「生徒に応仁の乱を説明させたけど80%の子が理解してなかった…」←7万いいね
エッヂ
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